下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制

下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题: (1)三个装置   下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题: (1)三个装置   下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:(1)三个装置可以有气泡产生的是________。(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是____..   下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题: (1)三个装置可以有气泡产生的是________。(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是__________。(3)不能形成对照实验的是哪两组?为什么?_____,________________________。(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使装置中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?________________________________________      试题分析:由图可知:为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计了两组对照实验:甲与乙为一组,甲与丙为一组   (1)在甲、乙构成的对照实验中,甲实验中的绿色植物在光的照射下,产生气体,为了验证该气体是否是氧气,把将要燃尽的木条伸入试管口,看是否复燃,氧气能助燃,若能使快要熄灭的细木条重新燃烧,说明试管内的气体是氧气   (2)甲、乙构成一组对照实验,变量是光照,得出结论:光是绿色植物产生氧不可缺少的条件,甲、丙构成一组对照实验,变量是绿色植物,得出结论:氧气是绿色植物产生的;根据实验目的两组对照实验中的对照都是甲   (3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验,乙和丙不能构成一组对照实验,原因是实验变量不唯一 金星棋牌,金星棋牌APP,金星棋牌平台,金星棋牌游戏,

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