绿植设计某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色

某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右   某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右   某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右图所示的实验装置,实验操作如下:①将整个装置放在黑暗处24小时;②再将装置..   某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右图所示的实验装置,实验操作如下:①将整个装置放在黑暗处24小时;②再将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,观察,其现象为:A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色.③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察,其现象为:茎中的导管被染成了红色.请你根据以上实验,回答下列问题:(1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响,该步骤所利用的植物的生理活动是______.(2)步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______(3)根据步骤③的现象可得出的结论是导管的作用是输送______.(4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力.   展开全部(1)探究绿色植物在光下制造淀粉的实验中,①将整个装置放在黑暗处24小时的目的是将叶片中的原有淀粉运走耗尽.该步骤所利用的植物的生理活动是呼吸作用和输导作用.   (2)②进入左边装置的空气中的二氧化碳被装置中的浓氢氧化钠吸收,塑料袋中B叶片得不到二氧化碳,不能进行光合作用,将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色.说明A叶片有淀粉进行了光合作用,B叶片没有淀粉,没有进行光合作用.实验证明绿色植物进行光合作用需要二氧化碳.   (3)植物的导管输送水分和无机盐,筛管输送有机物.根据步骤③的现象可得出的结论是导管的作用是输送水和无机盐.   (4)蒸腾作用是指物体内的水分以气体的形式散发到体外的过程,蒸腾作用是植物吸收水分和运输无机盐的动力.在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行蒸腾作用所产生的拉力.

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