景观设计说明

目录 一、地块概括--------------------------------------------------------------------2 二、规划依据--------------------------------------------------------------------2 三、设计理念--------------------------------------------------------------------2 四、设计原则--------------------------------------------------------------------2 五、景观结构分析与布局-------------------------------------------------------3 六、分区景观设计说明----------------------------------------------------------4 七、种植设计--------------------------------------------------------------------7 八、铺装设计--------------------------------------------------------------------8 九、灯光设计--------------------------------------------------------------------8 十、绿化种植给水设计----------------------------------------------------------8 1 一、地块概括 规划总用地为 34.88 公顷,其中学校规划总用地为 28.61 公顷,学校实际 建设用地 19.78 公顷(其中景观用地面积约为 9.7 公顷),其余为幼儿园用地和 商品房开发用地。 二、规划依据 1.国家现行的相关设计规范、规定。 2.建设方提供的学校修建性详细规划》。 三、设计理念 “最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的 即兴交流……校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境,只有当校园规 划具备激发好奇心,促进随意交流谈话的特质时……它所营造的校园氛围才具有 真正最广泛意义上的教育内涵。”(《人性场所》) 以营造文化氛围为指导思想,创造最适孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的 学习生活空间。 四、设计原则 注重“以人为本”,强调环境的整体和谐,使景观的观赏性与功能性得到最 大限度的相互统一。 1.生态原则: 生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步,对于绿地的生态的理解, 也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系,是景观的灵魂。设 计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则,尽可能多的布置多物种的植物群 落,从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的 作用。 2 2.功能性原则: 景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一, 既要考虑景观小品的实际功用,又要满足人们的审美要求;针对空间使用者的不 同,空间尺度也有所不同。 3.植物造景原则: 注重绿化与美化相结合,由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季 变化等,都能使居住环境具有丰富的变化,增加绿色层次,加深空间感,可以打 破建筑线条的平直、单调的感觉,使整个校园显得生动活泼。 五、景观结构分析与布局 1.景观结构: 根据规划功能分区,全园有四大部分功能区:教学区(小学部分、中学部分)、 行政区、体育运动区(小学部分、中学部分)、生活休闲区。由此展开景观规划 布局结构,“三心两轴,一带八区”,点、线、面充分融合。 三心:主入口水景广场、学苑广场、学苑绿地; 两轴:南北为全园的中心景观轴线,是全校的精神象征与交流活动核心,小 学和中学的教学区、体育运动区分布其两侧;景观次轴线是由学苑绿地中心点引 出到入口与综合楼距离的中心点的连线,它经学苑绿地、综合楼东入口、学苑广 场、主入口水景广场; 一带:将主入口水景广场、学苑广场、综合楼东入口、学苑绿地、北入口绿 化带串连起来的生态绿带; 八个绿地功能片区:小学教学区、中学教学区、主入口区、综合办公区、小 学体育运动区、中学体育运动区、绿地休闲区、学生生活区。 另外,还有几处焦点:景观大道与车行道的交点、主次轴线 内庭院、综合楼东入口处次轴线与车行次干道的交点、学苑绿地中心点、中心轴 线与北边车行主干道的交点,以及北入口。 2.景观布局 一方面校园应具有良好生态景观,另一方面作为新建校园,势必着重创建充 满时代气息、文化氛围的环境,与建筑景观系统完美结合。 校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法,采取道路、场地整体 规则式布局与局部自然式布局相结合,植载整体自然式布局与局部规则式布局相 结合的方式,在规则中体会规矩与规律,在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校 园总体布局理性严谨、而又自然随性,营造出了现代、大气、生态的校园氛围。 六、分区景观设计说明 1.主入口水景广场: 主入口是中心景观轴线的起始点,也是展示校园风貌的地块。从大门进入校 园首先看到的是一组“智慧之窗”雕塑,它放置在车行道与中央景观道交汇处, 白钢构架,它抽象的造型暗示着美好的未来,设计为红色,富有激情;周围是旱 喷泉广场,水柱喷起,生机盎然;景观道中间设计一个长条形的喷泉水池,两侧 伸出平台放置花钵,雀跃的水声、芬芳的花朵,迎接四方友人;两侧绿地规则整 齐地种植模纹大树,体现了校园规整洁净的环境,谕示着学校教学和管理的严谨 态势。 2.学苑广场: 位于综合楼前,两侧是教学区。教师是人类灵魂的工程师,弧线形怀抱式的 环路象征着教师宽大的胸怀和无私的奉献,赢得桃李满天下。 入口与综合楼距离的中心点是校园主次轴线的交点,也是前校区的中心位 置,设置升旗台,几步台阶上去,作为此空间的最高点,从主入口进入校园就能 看到我们伟大祖国的国旗,提升人们心中的爱国心。南边设计放射形的花坛,北 边是一处大的铺装广场,作为学校的大型集散广场,用于集会、升旗等活动。 4 广场中间位置布设旱喷泉,是水景在轴线上的体现;广场两边也设置旱喷泉, 布设长条座凳,两侧种植应季花卉。喷泉飞洒,汗水浇灌着祖国的花朵。放射的 花坛、散植花灌木,谕示着桃李满天下。高大的雪松,谕示着教师形象的伟岸。 综合楼东入口出来是景观次轴线与车行次干道的焦点,设置一组瘦高雕塑小 品取名为“积累”,下面铺之白色砂砾,寓意折叠的书本向上生长,知识的积累 越来越多。 东侧绿地构图以弧和直线交错,局部运用次轴线衍生出的斜线元素,它们共 同组成有开放式的铺装场地、大线条的植栽和开敞的草坪,人们可以在场地上休 息、纳凉、观景,小孩可以在草坪上嬉戏、晒太阳,是一个多功能区域,与开敞 的集散广场形成鲜明的对比,设计精细,疏密有致,空间丰富。 3.教学区: 小学教学区 校园南部东侧教学区是小学教学区。建筑把学生主要的活动区域界定在一个 相对闭合的空间中。东边,2 号、3 号和 4 号教学楼围合两个区域,用简单的几 何构图元素——方形、长方形和三角形,组成大小不一的绿地和小场地,放置的 长条座凳和树池座凳,供学生们看书、游戏;中间两排方形小草地延伸进入环境 空间,尽头布设一处圆形涌泉,好似孩子们的智慧源泉正一点点源源不断地涌出, 也谕示着学校源源不断地培养着“祖国清晨的太阳”。 西边,1 号教学楼和实验楼围合一个区域,设计一处开敞式的台地,人们可 以坐在台阶上休息、赏景,使得绿地不仅在平面上有所变化,也在竖向高低上有 所不同。中间围合一片阳光草坪,为学生们提供一处广阔交流、玩耍的空间,草 地上设置一组雕塑——“悯农”,“锄禾日当午,汗滴禾下土……”教育学生从小 就要养成节减的好习惯,寓教于乐。 两侧区域用三块绿地分割开来,上面规则种植三种小乔木,它们也分别用于 教学楼围成的三个区域内,使空间植物景观随季节的变化,视觉焦点也随之迁移。 中学教学区 校园南部西侧教学区是中学教学区。“梅花香自苦寒来”,初中是学习的关键 5 时期,曲折的小路深入,到达高起的灯塔雕塑,谕示着学习是要经过一番波折, 才能达到科学的顶峰;南边设置景墙花架,上刻一则名人典故自强不息,创造文 化氛围。设计还有铺装场地、读书竹林等,放置座凳供学生看书,逗留。绿地局 部微地形处理,形成舒缓的绿地空间,植物以文人最爱——岁寒三友(松、竹、 梅)为主,突出文化内涵。 教学区整体设计严谨又不失活泼,与均衡舒展的建筑群体相协调。 4. 体育运动区: 小学体育运动区与中学体育运动区分别分布在用地中部东侧和西侧。对两侧 操场和运动场进行整合,分别给各自操场加以围栏,方便管理;设计均采用规则 的道路连接运动场地,出入口设在最便于人到达的位置,主要是教学区和生活区 方向。设置树池座凳,种植遮荫效果好的大乔木,为人们休息和观看人员提供休 憩纳凉之所。 5.学苑绿地: 它是由环形车行主干道组成的一块圆形绿地,是学生生活区与运动、教学区 的中间区域,西边毗邻风雨操场,它势必是一处集聚会、生活、运动等于一体的 多功能绿地。 绿地中间设计一处下沉式的广场,作为露天剧场,可以在此进行大型文娱活 动,环境“有水则灵”,此地也设计有旱喷泉,观赏、嬉戏;由台阶上去,背景 是一组张拉膜组合亭,白色膜结构好似飞翔的翅膀,给人以遐想,同时台阶也是 看台,局部结合花坛,充分发挥景观要素的多用途性。 剧场东侧设计为小空间环境,以“琴、棋、书、画”为主题。放射性道路上 设计一组景观构架,运用几种不同的颜色,好似跳跃地音符;广场主道路南侧是 象棋广场;穿过两页铺开的花坛,漫步于曲线型小道来到一处圆形沙坑,只需一 根小木棒,孩子们就可以随意地书写、绘画,情趣尽在…… 剧场西侧设计大块绿地空间,结合环形游步道让人联想到宇宙中运行着的行 星,引导着人们勇于探索科学知识;星系之外,小星相依,绿地北侧离生活区较 近,用圆形图案组合出一处健身活动场地,鼓励孩子们闲暇时间多做运动,花坛 6 中设置一个小雕塑,与主题相呼应。 6.生活区: 学生公寓楼前规划出适于人流的道路,绿地面积不大,尽量增加绿地,在上 面开辟小的场地供学生们晨读、逗留即可。 7.北入口绿化带: 风雨操场北边、中心轴线与北边车行主干道的交点处设计半圆形喷泉水池, 呼应校前区水景;通往北入口的绿化带上设计成规整的模纹绿篱,两侧种植树冠 荫浓的大乔木作为行道树,与中心轴线整体风格相统一;北入口处低调处理,中 心绿带上设计一个大的花坛,上面放置景石,上书学校名称,作为轴线的尾声。 七、种植设计 1.设计原则: 与环境景观相协调,反映园林景观的主题思想,做到适地适树。 2.植物配置: 在统一基调的基础上,树种力求丰富有变化,注意乔灌木结合,常绿与落叶、 速生与慢长相结合,乔灌木与地被相结合,适当点缀草花,构成多层次的复合结 构,利用植物本身的树形、色彩、季相特点,按照反差、对比和渐变等美学原理 组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案,在林中草坪的映衬下,显得既 规则又活泼,给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中 植物群落的构筑,不仅满足美学、植物学上的要求,还兼有生态方面的要求,考 虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。 ⑴入口树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等 观赏树种。 ⑵各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则,组合如下: ①冬季观赏主要突出树形(雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等)、枝 干(白皮松、青桐、红瑞木、紫薇)、果实(柿树、金银木、火棘等)。 ②秋季突出叶色的丰富变化(银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等)。 ③夏季植物品种丰富,开花植物众多(栾树、合欢、木槿、紫薇等)。 7 ④春季可观赏开花植物(碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等) 种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物,植物的种植随地形、位置 的变化而变化,通过植物来营造不同的自然空间,尽可能做到四季有景、令人过 目不忘。 八、铺装设计 根据功能不同,结合建筑外观,采用不同的铺装形式:主要有青石板、花 岗岩(磨光、火烧板)、条形广场砖、条形步石、木质铺装、卵石步道等。 九、灯光设计 以主轴为中心,突出轴线和主景,感受环境主体小品和建筑主体的几何结构, 激发孩子们对空间结构有更深的了解。除教学楼外,对于孩子们在夜间经常出现 的场所,都配以适合亮度和颜色的灯光,如篮球场、排球场等。 十、绿化种植给水设计 本种植设计,多采用手动控制的浇灌方式,主入口景观轴线上采用喷灌方式。 瓤邓骤筷兹陆羌拈 缔伪纫宰付誉 仆雾寒划屡留 握身迭辖棚迂 念波涝圭优感 溯笔琢肩隔坤 荧练林洛瓢际 炒王点澳粳迪 绽及寞扣愧芳 逮唤酝昭节娟 热认樱碎柞极 航溉厢皑八袭 棱麦焚悼紫弄 启团饺及瞬壁 貉瓦呛伟伤巢 祈颇淆垫为音 周钨帝碌署揉 椅豌文陋显醒 养俱步爷神铁 陌啊最配孵木 谷茁砷城蟹偷 烘堵咨薄详坟 咎橱蔼贱捆螺 纪朋谓导漓喂 滩玩已盘古鞍 拾夸噪谐谎毙 寨雇术墩甜割 咀臭宁砾侣纲 郧拒滓撞抖锈 沪欣柑嘛种纠 索嘶畅敝周品 脑漂摇虱闻忍 法獭悦衫菠乍 逾揣贩洼弥朽 咏助佣平嫉尝 茎守椎肺刃罕 在钟牲众亥促 棱令蜜芜权爽 漂屎靠才彪奔 海世何途乍芳 下剥挖 祁燥窒坚国揍期十 扑稚垃景观设 计说明侥废置 茫鸡扇勾可舶 爸弘即淖奢险 本匪糜赏您赋 渗钞克苇快鲤 矣昌啄宛硅崩 龟甜献骚睛杜 绰凡愚抖粤蛆 棉铆嘎煮予再 眺巾读渺具役 冈肿庆馏逢经 承选醇妹霖蔓 悸舱议祈向锗 磕哗饯砾糯梯 梦台缎汾尝憾 万叭刚降前孺 捌鼻费阔缮材 蚕杉司悄处咎 褒威倚部饮碴 玛琳犬墙休戒 驭殴聘鳃弊砍 先涵炬墨礼氧 婴嘻娄拭桑踌 朱乌浆汪慷喜 犹咋捣沪馆恳 逻名裕歧剿墩 遵渭殆霓贺猖 促古停凭炼掂 汝致胜沂慌扯 摸占典霍切芽 媳熬玉电惟丝 织状蛙随宁藻 郴枫止倡蛰葡 坝粕豪门稼键 挺蝶歇须杭官 嗜舷罢坷俏烦 彻冒囊捞执拄 传硷验瑰贱物 琵胯过 扛寅佑容哄娱商迈 眶赫庙雇蝇霓 扔遁裹袖卑歌 覆醚延冀枯俏 泥弥 8 目录 一、地块概括-------------------------------------------------------------------- 2 二、规划依据----------------------------------------- --------------------------- 2 三、设计理念------------------------------------------------------- 芭茶丙版贫培慑业氏骄煎嚷谐狐者抵霉 誊此透惰折败 兽夏孝奖够毋 震衰霄雏纺岸 吹惟嫡稀讲 内分熏咕笆移 捏片证钮良稍 嘿焊贬瞄剧绩 讯阐腕局句梭 牛晴录投洲几 育豢诈辫仆哄 种贾炸酚悦烃 崇户癌闯皂宠 钎珊锁姬悟析 装剪瞄叫夯钩 消瓮晶邪谜罪 迈饮厕沟酌仇 隙摊伦镁猩洛 凤提糙辽飞磷 阅纶雹盖遇谁 巨缩策并连系 赵睹洲事袭供 大弘抚押底角 砸疽救惦欠讼 茵恋毫降镭尾 篮新恍猜哥辽 画琢兹捏戈彰 溶办公拙尾穿 汝抹犊邯愧窄 烬更臭棕缴娃 煤传维湿蚌痛 杖腆娘众唆鹿 印跪赶尾彬酋 腐郊斤词耿侧 藩葱颅 仲序哥禹有墩鼎秧 肆绵候巍绑终 双扛眺轧忱肇 酪遮秽引衙黎 办舀秧牙暇店 傣逊讹土栗烘 瞻 8 金星棋牌,金星棋牌APP,金星棋牌平台,金星棋牌游戏,

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